Het platform vo-ho Arnhem-Nijmegen organiseert een conferentie over toetsen: Is het voor een cijfer? Dat zal dan natuurlijk gaan over het centrale eindexamen dat een brug probeert te zijn tussen voortgezet en hoger onderwijs maar in feite vooral de kloof markeert.

Ik mag aan een panelgesprek deelnemen en heb me voorgenomen om zo ontregelend mogelijk alarm te slaan. We hebben namelijk in het formele onderwijs van toetsen een geïsoleerde activiteit gemaakt. Daarmee vervormen we niet alleen het toetsen zelf, en ook niet alleen het leren en ontwikkelen, maar vooral onze gemeenschappelijke omgang met de kwaliteit van onze handelings- en oordeelsvaardigheden.