Pleidooi voor ander onderwijs
Van anonieme tekst naar persoonlijk gesprek 07/07/2023
De uitvinding van generatieve taalmodellen als ChatGPT gaat misschien wel net zo’n groot effect op het menselijk bestaan hebben als de uitvinding van het schrift. Zolang taal niets anders is en kan zijn dan een concrete uitwisseling van gesproken woorden tussen mensen die in elkaars onmiddellijke nabijheid zijn, zal een samenleving alleen maar georganiseerd kunnen … Lees verder “Van anonieme tekst naar persoonlijk gesprek”
Waarom zou je onderwijs willen onderzoeken? 23/06/2023
Omdat ik onlangs heb betoogd dat we evidence geen rol zouden moeten laten spelen in het onderwijs, zou je kunnen denken dat ik überhaupt tegen het onderzoeken van de onderwijspraktijk ben. Dat is echter helemaal niet het geval. Het is een bepaald type onderzoek, Erklärend onderzoek, waar ik mij tegen verzet.
Het kan anders. Er bestaat ook Verstehend onderzoek. Dat is niet gericht op het vergroten van de technische controle van hen die menen aan knoppen te kunnen draaien, maar gericht op het ontwikkelen van een betere taal om bespreekbaar te maken wat vaak aan de aandacht ontsnapt. Drie recente proefschriften zijn daar een goed voorbeeld van. Laat daar meer van komen.Doet de zaag het hele werk? 01/06/2023
Mijn blog over de debatavond in De Balie heeft heel wat losgemaakt. Onder de vele reacties zit een interessante, kritische van Erik Ex, die ik graag gebruik om beter uit te leggen wat ik nu precies kwalijk vind aan een krachtig pleidooi voor directe instructie als een cruciale didactische methode. Eriks reactie is tweeërlei. Enerzijds … Lees verder “Doet de zaag het hele werk?”
Ben je voor of tegen de zaag? 31/05/2023
Het was een onmogelijke opdracht voor Monique Hindriks, de moderator van debatcentrum De Balie die op 30 mei 2023 het gesprek tijdens de debatavond ‘Red het onderwijs’ in goede banen moest zien te leiden. De avond was bij De Balie ingekocht door de actiegroep Red het onderwijs in samenwerking met het Nederlands Mathematisch Instituut, een … Lees verder “Ben je voor of tegen de zaag?”
Zullen we het voortaan zonder examens doen? 14/05/2023
Terwijl deze week in het voortgezet onderwijs een kleine tweehonderdduizend leerlingen eindexamen doen, verschijnt er een column van mij in het tijdschrift Examens waarin ik bepleit dat examens in het onderwijs helemaal niet thuishoren. Mijn argumenten zijn niet de gebruikelijke. Het gaat mij niet om de stress die het Centraal Examen voor de leerlingen betekent; … Lees verder “Zullen we het voortaan zonder examens doen?”