• Conceptuele reflectie voor pedagogen 28/02/2025

  Ooit, in 2014, heb ik een keer een prezi-presentatie gemaakt voor pedagogiek-studenten die zich kritisch wilden leren verhouden tot het pedagogische domein. Tot mijn verbazing zag ik dat die presentatie gewoon nog steeds op het internet te vinden is, en omdat ik hem wel aardig vond, dacht ik: kom, ik zet hem op mijn website. … Lees verder “Conceptuele reflectie voor pedagogen”

• 27 maart 2025: Examen als warme overdracht

  Het Kennispunt MBO Taal en Rekenen organiseert samen met de Coöperatie Examens MBO een landelijke conferentie over gecijferdheid in het mbo. Tot mijn grote verbazing en vreugde, en met veel trots dat mij dit nog eens in mijn loopbaan is overkomen, hebben ze mij gevraagd om de keynote te verzorgen. Wat een eer voor iemand … Lees verder “27 maart 2025: Examen als warme overdracht”

• 15 maart 2025: Wat is er nou betekenisvol aan werk?

  Ooit was ik een tijdje freelance docent bij de Hogeschool voor Toegepaste Filosofie. Dat deed ik een tijd lang met veel plezier, maar goed te combineren met al mijn werk bij de Radboud Universiteit was dat niet. Ik was daarom blij dat op een gegeven moment Marjan Slob het stokje bij de HTF overnam. Nu … Lees verder “15 maart 2025: Wat is er nou betekenisvol aan werk?”

• Reprise: over het ontwikkelen van ons voorstellingsvermogen 29/12/2024

  “We normaliseren tot we er met zijn allen gek van worden. We durven het idee niet aan dat onze vaste gewoontes destructief zouden kunnen zijn.” Achter de schermen kan ik zien welke blogs van mij gelezen worden en zo af en toe merk ik dat een oud blog van mij ineens door iemand is gelezen. … Lees verder “Reprise: over het ontwikkelen van ons voorstellingsvermogen”

• Waarom hebben we onderwijs? 15/11/2024

  De SURF Onderwijsdagen 2024 werden geopend met een gesprek over de vraag “Waartoe leiden wij op?” Ik was uitgenodigd om op het grote podium van Amare in Den Haag aan dat gesprek deel te nemen en ik heb geprobeerd de centrale vraag te verbreden naar “Waarom hebben wij onderwijs?” Daarmee stelde ik op twee manieren … Lees verder “Waarom hebben we onderwijs?”