Pleidooi voor ander onderwijs
Vermijd bewijsmateriaal! Over onderwijs en evidence 13/11/2022
Evidence is in de onderwijswereld een modewoord geworden, een woord dat gezag uitstraalt. Onderwijs moet evidence-informed zijn. Evidence waakt over de 8,5 miljard euro die het kabinet heeft uitgetrokken om de corona-achterstanden in het onderwijs weg te werken. Ik zal echter betogen dat dat niet terecht is. Al die aandacht voor evidence doet het onderwijs, … Lees verder “Vermijd bewijsmateriaal! Over onderwijs en evidence”
25 november 2022: Denkkracht als vind- en maakkracht
Voor de Algemene Vereniging Schoolleiders organiseert Dick Middelhoek in samenwerking met de ISVW een leergang Praktische filosofie voor schoolleiders. Dick heeft mij gevraagd een bijdrage te leveren aan de laatste afsluitende tweedaagse. Daarvoor reis ik af naar zowat het zuidelijkste punt van Nederland, Hotel Kasteel Vaalsbroek. De dag zal draaien om het verschil dat je … Lees verder “25 november 2022: Denkkracht als vind- en maakkracht”
18 november 2022: De reis naar de ‘pedagogische identiteit’
Fontys Hogeschool Pedagogiek blijft haar eigen opleiding doorontwikkelen. Daartoe organiseren ze een tweedaagse waarin het docententeam met name metelkaar in gesprek wil om de opleiding wendbaar te maken. Tijdens die tweedaagse zal er ook een rondetafelgesprek plaatsvinden met wat de opleiding ‘experten’ noem. Naast Hester IJsseling en Hans van Crombrugge ben ik er daar één … Lees verder “18 november 2022: De reis naar de ‘pedagogische identiteit’”
Onderwijs: historische gevalsstudies 04/11/2022
Het novembernummer van Van Twaalf tot Achttien, vakblad voor voortgezet onderwijs, is een special over onderwijs en onderzoek. Wat voor praktijken zijn dat? Wat hebben ze aan elkaar? Waar zitten ze elkaar in de weg? En wat kunnen of moeten leraren in hun onderwijs met al dat wetenschappelijke onderwijsonderzoek? Ik werd gevraagd om een korte beschouwing. Daarin zeg ik iets over de volgens mij onwenselijke scheiding tussen de onderwijs- en de onderzoekspraktijk. Ik zie het liefst onderwijzers die onderzoekend met hun eigen onderwijs omgaan. Maar als er dan toch sprake is van op zichzelf staand onderzoek naar de onderwijspraktijk, beschouw dat dan alsof het om historische gevalsstudies gaat.
14 november 2022: Een Olympische Cyclus in het onderwijs 24/10/2022
De opleiding SportMarketing & Management van de Hogeschool Rotterdam is inmiddels een aantal jaar onderweg om het onderwijs stevig te vernieuwen. Daarbij schuwen ze het niet om de nodige heilige huisjes om te gooien. Het docententeam organiseert in november een driedaagse waarin ze zoeken naar inspiratie en richting om hun volgende Olympische Cyclus vorm te … Lees verder “14 november 2022: Een Olympische Cyclus in het onderwijs”