• Demarcatieproblemen 21/12/2018

   Dit stukje schreef ik als een reactie op een mooi stuk van Harmen Ghijsen en Tim Miechels, dat verscheen op Bij Nader Inzien, en dat een analyse is van de misverstanden tussen wetenschappers en Flat Earthers, mensen die geloven dat de aarde plat is. ‘Wetenschap’ is een vreselijk dubbelzinnig woord. Er zijn minstens drie heel verschillende betekenissen die … Lees verder “Demarcatieproblemen”

• Theoretiseren (2) 14/06/2018

  In een eerdere blog over de rol van theoretiseren in de sociale wetenschappen betoogde ik dat we theoretiseren niet moeten begrijpen als het ontwikkelen en leren gebruiken van een theorie. Ik schreef: Theoretiseren is een kwestie van met je aandacht heen en weer kunnen bewegen tussen het concrete en het abstracte – het abstracte autisme … Lees verder “Theoretiseren (2)”

• Een wetenschap van de wil? 04/01/2018

  Soms zou je willen dat het makkelijker was. Maar ook wetenschap is moeilijk en evengoed een kwestie van tastend in het donker voortploeteren. Laten we niet vergeten dat dat de beste beschrijving is van de wetenschappelijke methode. Gegarandeerde snelwegen naar het juiste antwoord bestaan niet. Hier moest ik aan denken toen ik erachter probeerde te … Lees verder “Een wetenschap van de wil?”

• Kleur bekennen 30/06/2017

  Eén van de uitwassen van de verwetenschappelijking van het alledaagse leven is de huidige hype rondom de kleurenmodellen voor samenwerking op de werkvloer. Daarbij gaat het mij niet om de status van dit soort modellen. Of ze nu evidence-based of slechts pseudo-wetenschappelijk zijn – het gaat mij om wat het gebruik van dit soort modellen … Lees verder “Kleur bekennen”

• Wat universiteiten uniek maakt 13/06/2017

  Francis Bacon vergeleek in 1620 de moderne wetenschapper met een bij. Een wetenschapper, aldus Bacon, is geen spin die van zijn eigen hersenkronkels een web bouwt zonder dat duidelijk is of hij daar de wereld mee kan vangen. En hij is ook geen mier die stomweg data verzamelt zonder idee over hoe je die data … Lees verder “Wat universiteiten uniek maakt”