Wetenschap
Reprise: Waarheid of verantwoordelijkheid? 26/05/2025
De taal van diagnoses is de taal van verantwoordelijkheid, erkenning en excuus. Achter de schermen kan ik zien welke blogs van mij gelezen worden en zo af en toe merk ik dat een oud blog van mij ineens door iemand is gelezen. Door wie, dat kan ik natuurlijk niet zien, maar blijkbaar is het dan … Lees verder “Reprise: Waarheid of verantwoordelijkheid?”
Conceptuele reflectie voor pedagogen 28/02/2025
Ooit, in 2014, heb ik een keer een prezi-presentatie gemaakt voor pedagogiek-studenten die zich kritisch wilden leren verhouden tot het pedagogische domein. Tot mijn verbazing zag ik dat die presentatie gewoon nog steeds op het internet te vinden is, en omdat ik hem wel aardig vond, dacht ik: kom, ik zet hem op mijn website. … Lees verder “Conceptuele reflectie voor pedagogen”
11 februari 2025: Is Science Open to Everyone? 02/02/2025
Radboud Reflects organiseert lezingen, debatten, gesprekken, enzovoort om een brug te creëren tussen wetenschap en samenleving. Ze hebben mij en Lotte Krabbenborg uitgenodigd voor een gesprek onder leiding van Cees Leijenhorst over Open Science en Open Education. Wat is de verhouding tussen wetenschap en samenleving? Hoe open moet wetenschap zijn? Dat gaat over veel meer … Lees verder “11 februari 2025: Is Science Open to Everyone?”
4 februari 2025: Kunnen we iets anders verwachten?
Bij het Koninklijk Nederlands Meteorologisch Instituut (KNMI) in De Bilt organiseren ze zo af en toe een lezing tijdens de lunch voor het gehele personeel. Eén van de medewerkers van het KNMI studeerde in de jaren negentig van de vorige eeuw filosofie in Utrecht, waar ik toen docent was. Hij las mijn laatste boek, En … Lees verder “4 februari 2025: Kunnen we iets anders verwachten?”
Het gaat om de vragen! 19/01/2025
De rol van experts in onze samenleving is een ingewikkelde, voor de experts net zozeer als voor de leken. Het is een rol die vooral ook verkeerd vormgegeven wordt. Dat komt doordat we vertrouwd zijn geraakt met het idee dat een expert iemand is die in een bepaald domein beschikt over veel kennis, waarbij ‘kennis’ … Lees verder “Het gaat om de vragen!”