• Politiek is corvee 03/06/2016

  Politiek is niet aan mij besteed. En daar zijn twee heel verschillende redenen voor. Ten eerste heb ik niets met macht. Macht begrijp ik niet. Dat is natuurlijk de bedoeling ook niet, maar dat is het hem nu precies. Ik wil begrijpen. Ten tweede is politiek – het concrete handwerk van het regeren – een … Lees verder “Politiek is corvee”

• Onderwijsvernieuwing is als dansen 26/01/2016

  Het meest verontrustend vond ik de reactie van staatssecretaris Dekker op het advies van de commissie Schnabel: “De vernieuwing van het onderwijs is een zaak van de lange adem. Het zal meer dan één kabinetsperiode vergen om het tot een succes te maken.” In deze reactie ligt de vergissing besloten die niet alleen het beleid … Lees verder “Onderwijsvernieuwing is als dansen”

• Hertentamen 05/06/2015

  Wat zou Socrates gedacht hebben als hij mij vandaag zo bezig ziet? De vraag dringt zich onstuitbaar op. Ik ben meerkeuzevragen aan het bedenken voor het hertentamen Wijsgerige en historische pedagogiek. In april hebben 260 pedagogiekstudenten vijftien hoorcolleges beluisterd, waarvan ik er vijf verzorgde. Over de stof die ik daar besprak, moet ik nu twintig … Lees verder “Hertentamen”

• Geheugentraining 21/12/2014

  Wat ik me nu toch droomde, vannacht… Ik was student. Ik moest tentamen doen: onderwijskunde. Het was multiple choice, natuurlijk. Zodra ik het vragenformulier had, keek ik onmiddellijk naar vraag 27. Die moest ik namelijk onthouden. Dat had ik opgekregen van de studievereniging. Zij verdeelden de vragen over de studenten, zodat ze na afloop een … Lees verder “Geheugentraining”

• Flirten met ontbrekend begrip 15/12/2014

  “Doceren is precies dat, een spannende flirt met ontbrekend begrip.” Dat schreef ik in 2012, toen ik die groef nog aan het verkennen was waarin ik zo langzaam aan vast begin te lopen, als een knorrige, oude man. Maar het lukt me nog wel om niet cynisch te worden, hoor, en de begeestering is voorlopig … Lees verder “Flirten met ontbrekend begrip”